Всероссийская олимпиада школьников

Завершаем рассказ об итогах заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по экономике представлением выпускников школ, показавших лучшие результаты на соревновании.

Из 15 победителей сразу трое выступают за команду Москвы, по два школьника представляют Удмуртскую республику, Новосибирскую и Нижегородскую области.
Победители и призеры Всероссийской олимпиады школьников по экономике 2012-2013 гг. 11 класс.

Более трети победителей и призеров Всероссийской олимпиады школьников по экономике представляют команду Москвы. Второе место в состязании занимает Новосибирская область, на третьем расположилась Челябинская область.
Полный список победителей и призеров заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по экономике можно посмотреть по ссылке http://www.rosolymp.ru/attachments/10140_Итоги%20олимпиады.pdf .

Сегодня мы представим вашему вниманию победителей и призеров заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по экономике среди десятиклассников.

Только один участник удостоился звания победителя состязания - Константин Семьянов из Томской области.
Победители и призеры Всероссийской олимпиады школьников по экономике 2012-2013 гг. 10 класс.

Первое место по числу победителей и призеров в этой категории занимает Москва, второе делят Новосибирская и Свердловская области.
Полный список победителей и призеров заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по экономике можно посмотреть по ссылке http://www.rosolymp.ru/attachments/10140_Итоги%20олимпиады.pdf .

Завершаем представление заданий заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по экономике рассказом о последнем туре, подготовленном организаторами соревнования. В нем школьникам предстояло за час отведенного времени написать эссе, в котором они обсудили вопросы, связанные с экономикой коррупции. Всего было предложено четыре различных упражнения, в каждом из которых нужно было кратко выразить свое аргументированное мнение.
Первое из них "Измерение коррупции" рассказывало об индексе восприятия коррупции. Здесь школьникам необходимо было объяснить, почему нельзя просто пользоваться для измерения коррупции результатами опросов и данными о количестве доказанных в суде случаев злоупотреблений. Кроме того, участники указывали условия, при которых уровень восприятия коррупции систематически не отражает реального положения дел. Во втором разделе "Коррупция и централизация" речь шла о городе, в каждом из районов которого расположено отделение ГИБДД. Необходимо было определить, как разрешение сдавать экзамен в любом отделении повлияет на размер взятки. Кроме того, школьники решали задание по объединению двух служб с целью борьбы с коррупцией. Третья часть "Коррупция и зарплата чиновников" рассматривала повышение зарплат чиновников в качестве антикоррупционной меры. Последняя секция "О пользе коррупции" предлагала к анализу вопрос о безвредности или пользе коррупции.
Полностью задания заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по экономике 2012/2013 доступны на сайте по ссылке http://www.rosolymp.ru/index.php?option=com_participant&action=task&Itemid=6789 .

Сегодня мы представим вашему вниманию задания первого тура заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по экономике. Организаторы подготовили в нем для участников пять задач.
В первой из них под названием "Ноттингем-1" речь шла о средневековом городе с двумя группами жителей - бедными и богатыми. В зависимости от уровня дохода и прикладываемых человеком усилий менялся уровень счастья индивидуума. Свергнув принца Джона, к власти пришел Робин Гуд, после чего начал отбирать часть дохода богатых. Школьникам требовалось рассчитать суммарный уровень дохода после введения налога и ставку, необходимую для минимального неравенства. Вторая задача "Издержки меню" предполагала работу с данными фирмы, являющейся собственником яблоневого сада. Участники определяли для нее прибыль, а также реакцию на изменения условий. Третий раздел "Налоговый компромисс" требовал анализ функции спроса на табуретки и двух вариантов политики по отношению к их производителям. В четвертой части "Двухпериодный "Сюрприз" речь шла о фирме с двумя периодами горизонта планирования, которую хочет обложить налогом государство. Последнее упражнение "Комбайн" рассказывало о фермере, владеющем двумя полями с разной урожайностью. Школьники строили кривую производственных возможностей и оценивали ее после приобретения комбайна.
Полностью задания заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по экономике 2012/2013 доступны на сайте по ссылке http://www.rosolymp.ru/index.php?option=com_participant&action=task&Itemid=6789 .

Мы завершаем серию публикаций заданий заключительного этапа прошедшей в этом году Всероссийской олимпиады школьников по экономике 2011-2012 гг. Сегодня мы расскажем о последнем туре испытаний, представляющем собой эссе по денежно-кредитной политике Банка России.

На подготовку эссе школьникам выделили час времени. В предисловии к туру составители упражнений отметили, что каждый год Банк России публикует доклад «Основные направления единой государственной денежно-кредитной политики», в котором обозначает основные цели монетарной политики на ближайший год и предоставляет отчет о результатах ее проведения за прошедший год. Участникам необходимо было проанализировать некоторые аспекты проведения монетарной политики в России в последние годы, а также оценить меры, предложенные Банком России в докладе. Задачи были собраны в три раздела. В первом из них, посвященном политике процентных ставок, школьники указывали основные инструменты монетарной политики, которые мог использовать Банк России для поддержания кредитных возможностей коммерческих банков, а также поясняли причину, по которой у Банка России возникает выбор между поддержанием уровня ликвидности в банковской системе и борьбой с инфляцией. Второе задание было связано с тремя сценариями макроэкономического развития, в основу которых были положены различные цены на нефть. Последний вопрос касался курсовой политики Банка России. В нем участники объясняли, как превышение профицита счета текущих операций над дефицитом счета движения капитала влияет на величину золотовалютных резервов Банка России.

Подробнее задания Всероссийской олимпиаде школьников по экономике 2011-2012 гг. можно просмотреть по ссылке http://rosolymp.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=9321&Itemid=6474.

Статистика результатов Всероссийской олимпиады школьников по экономике среди десятиклассников в этом году не самая впечатляющая. Ни один из учеников 10 класса не был признан победителем турнира. В список призеров вошли 11 представителей 7 регионов России.

В состязании регионов первое место занимает Москва (3 из 11), второе делят Нижегородская область и Удмуртская республика (2 из 11). У остальных регионов в итоговом списке по одному представителю.

Победители и призеры Всероссийской олимпиады школьников по экономике 2011-2012 гг. 10 класс.

Сегодня мы приводим статистику результатов Всероссийской олимпиады школьников по экономике 2011-2012 гг. В соревновании выпускников школ сразу 16 участников стали победителями турнира: из них 6 учащихся из Москвы и 4 из Новосибирской области.

Более трети мест (24 из 63) в списке победителей и призеров приходится на школьников из Москвы. На втором месте расположилась Новосибирская область (6 из 63), третье место заняла Кировская область (5 из 53).

Победители и призеры Всероссийской олимпиады школьников по экономике 2011-2012 гг. 11 класс.

Организатором заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по экономике 2010-2011 гг. выступил Государственный университет - Высшая школа экономики. Подробную информацию об организации и проведении олимпиады по экономике можно получить на сайте организатора http://olymp.hse.ru/vseros/. Возглавил центральную предметно-методическую комиссию декан факультета экономики Государственного университета — Высшей школы экономики, доктор экономических наук, член-корреспондент Российской академии наук Автономов Владимир Сергеевич. Работы олимпиадников оценивали доктора и кандидаты экономических и физико-математических наук, профессора и доценты ведущих вузов страны.

Задания для ребят разрабатывали специалисты Московского государственного университета им. М.В.Ломоносова, Московского института открытого образования, Государственного университета - Высшей школы экономики, Российской экономической школы, Высшей школы финансового менеджмента Академии народного хозяйства при Правительстве Российской Федерации и др.

В работе комиссии принимал активное участие директор Центрального экономико-математического института Российской академии наук, академик Российской академии наук, доктор физико-математических наук, профессор Макаров Валерий Леонидович.

Всего в состав победителей и призеров на заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников по экономике 2010-2011 гг. вошли 70 человек.  Школьники из Москвы забрали почти половину побед в этом соревновании (6 победителей из 14).

Победители Всероссийской  олимпиады школьников по экономике 2010-2011 гг. 
 

ФИО	Класс	Регион
Александров Артем Александрович	11	г. Москва
Борисов Михаил Алексеевич	11	Московская область
Волчематьев Сергей Александрович	11	Челябинская область
Калашнов Георгий Юрьевич	11	г. Москва
Касьянов Денис Игоревич	11	Кировская область
Костенко Наталья Михайловна	11	Республика Саха (Якутия)
Петрин Андрей Дмитриевич	11	г. Москва
Румянцев Ярослав Петрович	11	Нижегородская область
Телегин Андрей Георгиевич	11	г. Москва
Филиппов Алексей Павлович	11	г. Москва
Хусаинова Радмила Рифкатовна	11	Томская область
Шведова Алиса Марковна	11	г. Москва

Более подробно с результатами Всероссийской олимпиады школьников можно ознакомиться на сайте rosolymp.ru в разделе «Результаты».



Победители и призеры Всероссийской  олимпиады школьников по экономике 2010-2011 гг., 11 класс.