Category: наука

Задания заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников. Биология. 10 класс. Практика.

Сегодня мы расскажем о лабораторных опытах, которые были подготовлены для участников прошедшей в этом году Всероссийской олимпиады школьников. В этот раз мы остановимся на практическом туре заключительного этапа соревнования десятиклассников.
В лабораторном эксперименте, темой которого была зоология позвоночных животных, необходимо было по предложенным тушкам и влажным препаратам установить систематическую принадлежность объектов и определить, к каким экологическим группам по типу питания они относятся. В кабинете, посвященном микробиологии, для десятиклассников были подготовлены культуры двух микроорганизмов, каждая из которых была выращена на двух средах. Школьникам предстояло приготовить окрашенный фиксированный препарат, изучить его с помощью микроскопа, зарисовать клетки, описав морфологию. Кроме того, требовалось определить ускоренным методом принадлежность клеток по Граму, изменение рН среды, указать основной источник энергии и перечислить возможные характеристики микроорганизмов. Во второй части участники должны были изучить механизмы действия антибиотиков. В лабораторном опыте, посвященном морфологии и анатомии растений, десятиклассники исследовали ритмы развития побеговых систем. В кабинете по биохимии и физиологии животных необходимо было определить относительное содержание белков, липидов и гликогена в экстрактах трех органов крысы.
Полностью задания заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по биологии 2012/2013 доступны на сайте по ссылке http://www.rosolymp.ru/index.php?option=com_participant&action=task&Itemid=6789 .

Задания заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников. Биология. Теория. 9 класс.

Для школьников, увлекающихся биологией, мы коротко опишем задачи теоретического тура, предложенные ученикам 9 класса на прошедшей в этом году Всероссийской олимпиаде школьников по биологии 2011-2012.

Теоретическая часть биологической олимпиады представляет собой тест, охватывающий различные области этой науки. Задания объединены в три раздела. В первом из них школьникам предстояло ответить на 40 вопросов, у каждого из которых был только один правильный вариант. От участников требовалось продемонстрировать знания о побегах хвоща полевого, о доле хвойных растений в отделе голосеменных, о паразитах человека, а также о последовательности стадий жизненного цикла плоского червя. Вторая часть содержала 30 тестовых заданий, имевших несколько правильных вариантов ответа. Среди них встречались вопросы по древесине ясеня, по триплоидным клеткам в семенах растений, по развитию ротового аппарата у насекомых отряда чешуекрылых, по классам позвоночных, у которых кровь движется прямо от органов дыхания к тканям тела, не проходя предварительно через сердце. В третью секцию входили тестовые задания на установление соответствия. В 20 предложенных составителями вопросах содержались задачи по структуре початка кукурузы, схеме перехода корня в стебель, типу дыхательной системы водных хордовых животных, а также на определение эмоционального состояния собак по их позе.

Подробнее задания Всероссийской олимпиады школьников 2011-2012 по биологии можно просмотреть по ссылке http://rosolymp.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=9475&Itemid=6627.