October 9th, 2013

Задания заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников. Технология. Юноши. Теория. 9кл.

Сегодня мы представим вашему вниманию задания заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по технологии. Начнем с комплекта теоретических задач, подготовленных организаторами для учащихся 9 классов. Всего участникам предстояло справиться с 35 различными тестовыми вопросами, выбрав из предложенных вариантов.
Для девятиклассников были собраны упражнения, темами которых были цели изучения предмета "Технология" в школе, хронологический порядок изобретения технических устройств, типы передач в вертикально-сверлильном станке, процесс, при котором осуществляется обработка металла давлением, а также способы обработки древесины. Также школьники должны были указать, для чего используется электродвигатель школьного токарного станка, дать определение термина "Цементация", отметить, с помощью чего осуществляется чистовая отделочная обработка изделий из металла, назвать местность, являющуюся центром художественной обработки дерева, и определить показания амперметров в схеме. Кроме того, участники олимпиады указывали метод получения деталей из металла с использованием режущих инструментов, рассчитывали допустимую мощность приборов в квартире, отмечали способ подключения плавкого предохранителя на электрическом щитке и перечисляли основные этапы выполнения проекта.
Полностью задания заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по технологии для юношей 2012/2013 доступны на сайте по ссылке http://www.rosolymp.ru/index.php?option=com_participant&action=task&Itemid=6789 .

Задания заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников. Технология. Юноши. Теория. 11кл.

Продолжаем знакомство с заданиями прошедшего в этом году заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по технологии. В этот раз мы расскажем о комплекте теоретических задач, который был подготовлен организационным комитетом соревнования для участников старшей возрастной группы. Всего требовалось ответить на 35 тестовых вопросов, выбрав из предложенных вариантов.
В процессе выполнения теста школьникам нужно было дать определение науки технологии, указать системы передачи, приема и обработки информации, отметить перспективные материалы для изготовления самолетов, кораблей и других объектов, назвать процесс, способствующий повышению твердости стальных изделий, а также перечислить технологические свойства древесины. Кроме того, участники указывали условия, необходимые для получения конической поверхности на токарном станке, отмечали, на какой схеме при помощи условных обозначений изображается совокупность подвижных элементов, их связей и соединений, приводили изменение технологических свойств стали, наблюдаемое в результате отпуска, называли наиболее экологически перспективные виды металлургических печей. Далее школьники отвечали на вопросы, темами которых были центры художественной обработки металла, результаты измерения штангенциркулем по изображению, замыкание ключа в электрической цепи и техника безопасности при работе под высоким напряжением.
Полностью задания заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по технологии для юношей 2012/2013 доступны на сайте по ссылке http://www.rosolymp.ru/index.php?option=com_participant&action=task&Itemid=6789 .