October 3rd, 2013

Задания заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников. Обществознание. 1 тур. 11 класс.

Сегодня мы предложим вашему вниманию задачи первого тура заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию, с которыми предстояло справиться выпускникам школ.
Всего для них было подготовлено 10 разделов. В первом из них нужно было определить правильные и неправильные высказывания о среднем классе в дореволюционной России, стремлении к удовлетворению эстетических потребностей, а также ветвях власти, выделенных Джоном Локком. Вторая часть предлагала анализ рядов, элементы которых объединяет общее понятие. Далее школьники должны были решить экономические задачи по инфляции и определить отрасли, которым угрожает экономический спад. В четвертой секции нужно было вставить понятие в определения, темами которых были экономические режимы и привнесение ценностей в общество. Затем участники проводили соотнесение текстов с авторами, названиями их произведений и портретами. Шестой раздел содержал дзенскую притчу и высказывания мыслителей, которые было необходимо проанализировать школьникам. В следующей части требовалось указать признак, по которому объединены государства на карте. Восьмая секция была выполнена в виде кроссворда. В девятом разделе выпускники должны были провести работу с выдержками из Гражданского Кодекса РФ. Последняя часть содержала данные опроса работников, характеризующие различные аспекты внутрифирменных отношений на предприятии.
Полностью задания заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2012/2013 доступны на сайте по ссылке http://www.rosolymp.ru/index.php?option=com_participant&action=task&Itemid=6789 .

Задания заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников. Обществознание. 2 тур.

Продолжаем знакомство с заданиями заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию рассказом о втором туре соревнования. В нем участникам необходимо было написать сочинение-эссе на ряд предложенных тем.
При этом жюри оценивало способность школьников выделить проблему, поставленную автором, обоснование ее значимости для общественных наук и социальной практики, умение сформулировать и обосновать собственную точку зрения при раскрытии заявленной темы. От аргументации требовалось наличие внутреннего смыслового единства, согласованность ключевых тезисов и утверждений, непротиворечивость суждений. Кроме того, школьники должны были при написании сочинения опираться на научные теории, факты общественной жизни, личный социальный опыт и примеры из произведений духовной культуры. Итогом рассмотрения предложенной темы должны были стать обоснованные участником выводы.
В качестве тем, предложенных организаторами заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию этого года, выступали высказывания известных мыслителей. Например, Эрих Фромм так сказал о человеке: "Человек превратился в товар и рассматривает свою жизнь как капитал, который следует выгодно вложить. Если он в этом преуспел, то жизнь его имеет смысл, а если нет - он неудачник".
Полностью задания заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2012/2013 доступны на сайте по ссылке http://www.rosolymp.ru/index.php?option=com_participant&action=task&Itemid=6789 .